Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá không phải là hoạt động (Miễn phí)

Lịch sử và văn hoá với tầm quan trọng ra làm sao đến việc trở nên tân tiến du lịch?

A. Cung cung cấp bài học kinh nghiệm tay nghề, là hạ tầng tạo hình ý tưởng phát minh kiến thiết kế hoạch trở nên tân tiến.

B. Mang lại nguồn lực có sẵn tương hỗ hiệu suất cao mang đến công tác làm việc bảo đảm những di tích lịch sử lịch sử hào hùng, văn hoá.

C. Cung cung cấp vấn đề nhằm Sử học tập phân tích, khuyến nghị biện pháp bảo đảm và trở nên tân tiến vững chắc và kiên cố.

D. Quảng bá lịch sử hào hùng, văn hoá xã hội, liên kết và nâng lên vị thế và độ quý hiếm lịch sử hào hùng, văn hoá.

Bảo tồn và đẩy mạnh độ quý hiếm những di tích văn hoá là hoạt động

A. dò la dò la, lưu lưu giữ và đảm bảo an toàn những độ quý hiếm di tích.

B. trở nên tân tiến và lan toả những độ quý hiếm di tích.

C. lưu lưu giữ, đảm bảo an toàn và lan toả những độ quý hiếm của di tích.

D. quy hướng, lưu lưu giữ và đảm bảo an toàn những di tích.

Các mô hình di tích văn hoá (vật thể, phi vật thể, lếu láo hợp ý,...) đều sở hữu tầm quan trọng là

A. di tích văn hoá quan trọng đặc biệt.

B. di tích văn hoá vương quốc.

C. mối cung cấp sử liệu cần thiết quan trọng đặc biệt.

D. di tích lịch sử lịch sử hào hùng cần thiết quan trọng đặc biệt.

Việc bảo đảm và đẩy mạnh độ quý hiếm của những di tích lịch sử, di tích là trách nhiệm của

A. ngành khoa học tập ngẫu nhiên và công nghệ; phòng ban cai quản lí của Nhà nước.

B. ngành khoa học tập xã hội và nhân văn; phòng ban văn hoá, vấn đề đại bọn chúng, cá thể.

C. Cơ quan liêu Nhà nước; tổ chức triển khai tài chính - chủ yếu trị - xã hội, phòng ban văn hoá; vấn đề đại bọn chúng và cá thể.

D. viện kho lưu trữ bảo tàng, bảo đảm, căn nhà trưng bày; tổ chức triển khai chuyên nghiệp môn; phòng ban văn hoá, vấn đề đại bọn chúng và cá thể.

Sử học tập với tầm quan trọng ra làm sao với việc bảo đảm và đẩy mạnh những độ quý hiếm di tích văn hoá?

A. Nghiên cứu vãn những sự khiếu nại, anh hùng lịch sử hào hùng, phục dựng tranh ảnh lịch sử hào hùng, kể từ bại phân tích phương thức bảo đảm những độ quý hiếm của di sản

B. Kết ngược phân tích của Sử học tập xác định độ quý hiếm của những sự khiếu nại, anh hùng lịch sử hào hùng, di tích văn hoá.

C. Kết ngược phân tích của Sử học tập là hạ tầng chủ yếu nhằm những căn nhà sử học tập tiến hành công tác làm việc bảo đảm và đẩy mạnh những độ quý hiếm của di tích.

D. Phục dựng tranh ảnh lịch sử hào hùng, xác định độ quý hiếm của những di tích, là hạ tầng bảo đảm và đẩy mạnh những độ quý hiếm của di tích.

Di sản văn hoá nước Việt Nam được dùng ko nhằm mục tiêu mục tiêu này bên dưới đây?

A. Phát huy độ quý hiếm di tích văn hoá vì như thế quyền lợi của toàn xã hội.

B. Phát huy truyền thống cuội nguồn chất lượng tốt đẹp mắt của xã hội những dân tộc bản địa nước Việt Nam.

C. Góp phần phát minh những độ quý hiếm văn hoá mới nhất, thực hiện nhiều kho báu di tích văn hoá nước Việt Nam và không ngừng mở rộng chia sẻ văn hoá quốc tế.

D. Góp phần thay đổi những độ quý hiếm văn hoá xưa, thực hiện hạ tầng trở nên tân tiến văn hoá nước Việt Nam và không ngừng mở rộng chia sẻ văn hoá quốc tế.